Vitae

Busco trabajo y como mi curriculum es pobrísimo fantaseo con adjuntarle la hoja de personaje que hizo Camilo de mí. Me parece vital que un empleador sepa cuanto HP tengo y cuanto peso puedo cargar.

Siempre escribo el título de las monografías antes que las monografías (con las entradas del blog hago al revés)

Dejando de lado el cuelgue que pegué con el blog (es que conté tantas veces en persona el campeonato de Banfield que me dio paja escribirlo acá)...

Todos los que me vieron en la última semana conocen lo que me vengo quejando por cierta monografía que cada día pateo un poco más. Bueno, hoy redacté su primera página. Costó, y no dice nada, pero siempre la primera es la página más difícil. Además todavía no copypastié ninguna de mis sagaces notas en notepad ni utilicé una sola cita, así que son caracteres economicamente valiosos. 100% de relleno, pero 100% originales. No sé cuánto se supone que tiene que durar la monografía de siglo XIX, yo le calculo 15 páginas como mucho.

Ah, por cierto, la idea es terminarla antes del lunes que viene, así puedo largarme a las carreteras del sur. Pienso corregirla cuando llegue, mandársela a mi profesor y ver cuándo tengo que defenderla.

Estoy leyendo, resumiendo, fichando y demás boludeces desde principios de diciembre. Es la primera vez que estoy trabajando tanto y... tan responsablemente para una monografía; claro que eso no garantiza que se trate de una mejor que las demás. Ya el hecho de que me haya costado tanto convencerme para sentarme y escribirla no me agrada demasiado. Bueno, en todo caso, conociendo las costumbres evaluativas puaneras la nota no me va a bajar de 9; pero todo este juego hace tiempo que es más contra uno mismo que contra la libreta.

Lo que más lamento es que si la hubiera terminado en enero como había planeado, ahora podría hacer explotar mi casa de fiesta. Mis viejos se fueron unos días a la costa; el embole de estudiar y no hablar con nadie en todo el día (si bien es muuuuuy relajante y ayuda una barbaridad al estudio) me está volviendo un poco loco.

Igual estoy contento porque mañana y pasado recibiré visitar y finalmente entendí de que mierda se trataba El grado 0 de la escritura. Ah, también voy a ver a Banfield por la copa, pero mejor no me comprometo a contar nada de eso.

Todavía no lo puedo creer

Aún me suenan los gritos del festejo de ayer en la cabeza como para pensar. Por eso pospongo la obligada entrada sobre Banfield campeón para dentro de unos días.

Big steps

Este año facultativo tuvo reveses intensos. Después de la apatía general del año pasado recuperé buena parte de la emoción por la disciplina (sí, tal cosa existe). Fundamentalmente lo que me revitalizó fue Española I, es claro en varios posteos de principios de año, pero también Filosofía del lenguaje me atizó con el desafío de sus textos/clases/guías incomprensibles. Desde el inicio del año al final del primer cuatrimestre deje atrás el gusto a poco que me había dejado el segundo cuatrimestre del año pasado.

Este segundo cuatrimestre (bloguerilmente el más seco en entradas, y solo una puan-related) fue muy tranquilo y (¿palabra didáctica?) enriquecedor. Vedda fue un golazo, lo disfruté hasta la última gota, aun en mis desencuentros con ciertos aspectos de sus clases (desencuentros que por cierto se viven con cualquier profesor, pero bueno, lo digo subrayando que no vivi una identificación absoluta con él). Siglo xix fue muuuuuy aburrida, pero aprendí varias cosas que, por algún motivo que no termino de cerrar, tenía la necesidad de aprender. Fue una experiencia equivalente a obligarse a aprender a cocinar o a bajar de peso. 100% autocomplacencia.
El viaje a Neuquén y otras actividades me acercaron un poco a la vida política y social de la carrera, de la que nunca fui ausente pero sí me había alejado bastante.

Más allá del crecimiento académico sostenido, este fin de año tiene la forma de un progreso importante en cuanto a "grandes pasos" en mi formación. Suena un poco estúpido, pero de algún modo siento que abandono ciertas concepciones amateur que hasta hace poco me servían, pero que me dejaron de funcionar, y que me encuentro en el pasaje hacia una etapa bien pro.
Es algo diferente a conseguir buenas notas. Es una consecuencia de hacer los propios recorridos por la bibliografía de una materia sin pensar en la aprobación directamente (esto, fundamentalmente, con el seminario) y de debatir convicciones propias sobre materiales comunes. Esto perfectamente combinado en el grupo de narratología.

La prueba de fuego para ver si este cambio es real o ilusorio es la meta de preparar monografías finales pesadas para estas vacaciones. Primero, Siglo xix; y en Enero y Febrero, Siglo xx.

El tiempo está dejando lentamente el yugo de chronos y parece vitalizarse en un kairos indomable.

Entrada vieja que nunca había publicado (más sueños)

zql dice:
tuve lucidez en un sueño!

zql dice:
bah, creo

zql dice:
venia soñando con que peregrinaba caminando sobre una autopista desierta

zql dice:
hasta que me encuentro con una minita que era actriz en el ensamble hace unos años (sol busneli)

zql dice:
y ahi empezamos a comportarnos como si fueramos personajes de la obra La importancia de llamarse Ernesto

zql dice:
ella era Gwendolin y yo Jack/Ernesto otro de los del staff del ensamble era Algernon

zql dice:
y en un momento bajo a decirle lo que habia averiguado de Lady Bracknell y le digo: "Gwendolin...." mirada seria "Gwendolin..." mirada seria "Gwendolin..." mirada complice ahora, el tono del sueño era chistoso (como la obra original) pero el tercer Gwendolin lo quise decir yo, no mi inconsciente, estoy segurisimo yo quise hacer ese chiste

[ E l D u q u e ] dice:
Bueno, está bien que te hayas dado.

[ E l D u q u e ] dice:
Lo realmente pertinente es que te des cuenta de que es un sueño.

[ E l D u q u e ] dice:
Eso primero.

zql dice:
no, no llegue a eso

[ E l D u q u e ] dice:
Tus sueños son raros. Yo soñé con algo no lúcidamente y no recuerdo.

[ E l D u q u e ] dice:
Probablemente algo que tenga que ver con nuevo laburo o eliana.

zql dice:
si, bueno, tambien se me mezclan preocupaciones de la vigilia a veces

zql dice:
pero es cierto que se me presentan de formas interesantes

[ E l D u q u e ] dice:
Sí.

[ E l D u q u e ] dice:
Lo mio es más karmático

Pedagogo loco

Renuncié a ir a ver Banfield-Estudiantes un poco por la lluvia (lluvia que espero arrecie salvajemente al momento del partido, para joder el toque de Estudiantes y potenciar el pelotazo y la marca ruda del taladro) pero más que nada porque tengo que inventar un trabajo para Didáctica. Lo veré por la televisión pública.

Guarda con el fixture de Banfield (la próxima es San Lorenzo, luego Velez, luego Independiente), si saca 9 puntos de estos cuatro encuentros, para mí es casi campeón. Me prometí que de terminar puntero o cerca de la punta luego de estos partidos decisivos voy a ir a todos (TODOS) los partidos que resten del campeonato (Racing, Huracán, Tigre y Boca). Puede ser que vaya a verlo contra Velez también, promete ser un partido divertido.

En cuanto a lo que me ocupa hoy (didáctica), hice todo lo posible por aplazarlo hasta ahora y supongo que seguiré aplazándolo hasta que sea inevitable (todavia tengo un par de horas de oxígeno). El trabajo es estúpido (apenas unas pocas notas sobre las observaciones que respondan al repetitivo marco teórico) pero tedioso, necesito refrescar algunas nociones de Programación para, lisa y llanamente, sanatear.

Mis notas de la clase que observé son un tanto pintorescas (muchas observaciones sobre el aula -¿por qué no tomé el eje "espacio y tiempo"?-, algunos comentarios con humor "excursus saussureano", "jakobson bajo la manga"). El tipo que nos tocó observar nos despierta simpatías evidentes, o sea, su clase sobre "ciencia ficción" fue con el Eternauta, eso destruyó nuestras chances de lograr pureza epistemológica, nos hizo irremediablemente parciales. Fue raro estar dentro de un aula escolar, confieso que un poco me dejé llevar por la clase (que era interesante) pero traté no salirme de mi rol "observador" (rol, por cierto, en el que estaba muy poco adiestrado por la etérea cátedra). Momento embarazoso: nosotros, anónimos para los alumnos inquietos, una púber pregunta: "¿son escritores de ciencia ficción?". El profesor señala mi pelo revuelto y mis anteojos de marco grueso: "sí, el es el científico loco". Todos se ríen, yo no entendía nada porque dibujaba el cartel que decia "prohibido usar teléfonos celulares en el aula", la anécdota me la repone mi colega observadora. Me puse un poco colorado.

Están todos a las puteadas por Didáctica, yo por ahora pasé relativamente inmune por su cursada (si no contamos al fastidio como herida). Es como esos niveles pesados del Super Mario 3 o el Yoshi Island en que uno pasa toda la pantalla volando con algunos eventuales descensos cortos que motiva alguna tubería o bloques en el cielo.

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Parece que triunfarán allí donde yo he fracasado.